Елена Куликова
Занимается йогой с 2002 года
Йогой Айенгара с 2002 года.
Преподает с 2006 года.
Сертификат Introductory 2.
e-mail: alenka-cool@hotmail.com
Елена Куликова о себе
Я закончила МАДИ (ТУ), а потом там же и аспирантуру, кандидат технических наук. Вся моя профессиональная деятельность была посвящена финансовому менеджменту, 5 лет я работала в разных банках. Последняя должность - ведущий специалист по работе с VIP клиентами в банке из списка TOP-50.
Йога очень незаметно прокралась в мою жизнь, сначала став приятным хобби, потом большим увлечением, потом частью жизни - ненавязчивой, но самой приятной. А потом, когда я уже как полгода вела уроки, я осознала: «Ой! А я же преподаватель йоги! И я хочу чтобы так было всегда!». Поэтому я решила полностью все свое время посвятить именно этому, так мною любимому делу. После каждого занятия у меня всегда бывает очень теплое чувство на душе от того, что я помогла что-то понять в себе ученикам, а ученики помогли мне понять кое-что в себе, словно мы все вместе сотворили что-то небольшое, но совершенно новое. И трудности в практике, совершенно разнообразные и непредсказуемые, они возникают всегда, ежесекундно в течение класса и так же быстро они сами собой решаются, оставляя после себя опыт мне и моим ученикам. И от этого-то процесс обучения йоге становится особенно интересным. Обычно трудности возникают из-за недостатка опыта и знаний, но именно их практическое преодоление и несет опыт и знания, потому что йога - это, прежде всего, практика, действие, движение, путь.
Все свободное и несвободное время я посвящаю йоге. Собственной практике, изучению книг, материалов, пишу статьи на йоговские темы. Но все же очень люблю выделить себе один-два вечера для похода на какую-нибудь интересную выставку, в театр, в кино или просто погулять по Москве - я обожаю старые улочки Москвы. Ну и каждую неделю - обязательно бассейн и поход в русскую баню!
Как преподавателю, мне очень хочется когда-нибудь стать похожей на своих учителей: терпеливым и все понимающим, слышащим, способным почувствовать и угадать, что испытывают ученики и в нужный момент подсказать, возможно, какую-то очень простую, но самую необходимую вещь, с которой все меняется...
